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理想啊！像一個「通寶古幣」，畫在黑板上，外圓內方，這是一個通寶，是不是？ 之中，不圓滿始終是一個缺陷。因此，徒兒們！ 辦道，道不難辦，難是難在人事難。懂嗎？ 辦事情久了，彼此意見不認同，就不發一語，還是會積極配合？還是會溝通瞭解？修 歷久彌新？有嗎？ （二十分之一） 識嗎？ 核其身修養，培養講師之素質，這才是一個講師的養成，懂嗎？ 道奉行，就是如此，懂嗎？ 越禮？敬老尊賢是否有圓滿？一個修道人無時無刻都可以懷以此心、懷以此理。抱 在培養能力，而是在於他的信念、他的道心，承上啟下有沒有做好？尊師重道可有 提醒義字班同心同德。然而各壇定也可以努力學習，懂嗎？ 力？規劃道務可不可以見賢思齊？能不能夠細心考慮？可不可以提起道氣？這才是 格局提昇，在於區裡的點傳師與忠字班，有否以道為家？有否以道做為付出的動
因此，為師希望徒兒，無論你修得多久？辦得多廣？走得多遠？從你身邊方圓 什麼叫做「和合共識」？來！徒兒你現在看一看前面左右的講師，你認識嗎？認 因此，一個講師影響非常的多。徒兒你有沒有想過？有沒有深入？講師不是只
（認識）
再來，認識了三十年的舉手。
認識了幾年？十年以上的舉手。
（有）
有些人認識久了就心越離，是什麼原因？就是一個換位思考。
（懂）
因此，講師考核班你們在考核道學而已，然當要考
（大概十七位）
（懂）
（三分之一）
（有）
這幾位想一想，你們的道情有否
修得圓滿，辦得圓通，這才是 好！認識了二十年以上舉手。
（懂）
（懂）
第三十二卷第六期 28
